閱讀，讓孩子贏在起跑點－－童書的分齡階段

想要培養孩童閱讀習慣，就從童書開始！透過童書，讓孩童認識包羅萬象的世界。五花八門的童書，該從何入手？為父母介紹由幼童分齡來選擇童書。

俗話說知識就是力量，在望子成龍的現代社會中，每個父母都希望孩子能夠贏在起跑點，所有知識吸收、才藝學習的時間都更為提前，但如果沒有超能力或鈔能力，該怎麼讓孩子贏在起跑點呢？答案就是「培養閱讀習慣」，閱讀對於大腦發育有顯著成效，根據孩子的年齡層以及大腦發育的狀況，選擇適齡與有趣的童書，不僅能讓孩子愛上閱讀，也能培養親子的共同時光，然而，童書的挑選也是大有學問，一起看看該怎麼選擇適齡的童書吧！

分齡四階段

• 0～2 歲

  一歲前的孩子主要透過「感官」來認識世界，包括啃咬、拍打等簡易的動作，一歲後開始學會走路，且開始會主動探索周遭的環境，孩子的認知能力在一歲半左右會開始發展，不僅可以開始認知到簡單物品的用途，也會表達自己對於事物的喜愛，逐漸開始有自己的想法。

• 2～3 歲

  這個階段的孩子能夠理解簡單的故事情節，詞彙量也開始逐漸增加，能夠說出書中的細節，也會開始詢問許多的「為什麼」、「這是什麼」，雖然常常與故事情節無直接相關，但這樣的過程卻讓孩子的認知能力與語言能力有大幅的提升。

• 3～5 歲

  進入幼兒園的孩子，不管是在認知、社交或是肢體動作上，都有突飛猛進地成長，也逐漸從讀圖的階段進到「讀字」，會主動認識、辨認環境中的文字，有人將這個階段稱為「閱讀敏感期」，除了喜歡聽故事、看書之外，孩子也會試著自己編故事。

• 5～7 歲

  孩子上小學後，開始接受更多不同的知識教育，包括認識注音符號、認字技巧等，這個階段的孩子已具備基本的閱讀能力，自制力也有了明顯的提升，並開始學習有效的閱讀策略，幫助自己了解句意與故事。

分齡閱讀與推薦類型

就如同上述所分享的，不同年齡層的孩子認知發展有所不同，因此各階段適合的書籍也不盡相同。雖說如此，舊書也不需要急著丟，每本書在不同階段都可能起到不同的作用，接著往下看各年齡層適合的故事類型吧！

• 0～2 歲

  為了讓孩子能夠透過感官看故事，建議選擇「背景單純」、「色彩明亮」等對比強烈的童書，「一頁一物」的童書也能夠幫助孩子認識物品或動作，如黑白圖卡、黑白書等，材質則可以選擇較為堅韌的硬紙書、布書、塑膠書，較能夠經的起咬、撕、丟。

  一歲後的孩子可以選擇有簡單內容和情節的故事，並在閱讀過程中增加與孩子的互動，具有韻律感的兒歌或童謠也能吸引注意，而閱讀時間建議在 5～10 分鐘，避免孩子因為注意力不足而分心。

• 2～3 歲

  在這個階段爸媽是孩子很重要的閱讀夥伴，故事情節方面建議可以選擇「與生活經驗有關」，讓孩子學習將故事與生活連結，像是簡單具體的物件，「固定形式但是不同主題」的故事也可以幫助孩子拓展視野；「邊讀邊玩」的故事書，更能讓孩子從閱讀過程中找到探索的樂趣。

  有了爸媽的引導，孩子能夠開始注意到書中的細節，且喜歡觀察背景中的小插圖，共讀時建議可以多跟孩子互動，讓孩子看著圖發揮想像力說故事，培養想像力與觀察力。

• 3～5 歲

  「多元豐富的環境」跟「充足的閱讀時間」是很重要的兩個關鍵，而這個階段的孩子開始發展道德觀、認字能力與時間觀念等，因此可以選擇「善惡明確」的故事，並一起討論故事情節，幫助孩子建立道德與規則服從的觀念；挑選具有「現在、過去、未來」等時序，甚或是日夜、季節等的故事背景，能夠協助孩子建立時間順序的觀念。

  這階段多數已開始上幼稚園，而為了讓孩子可以適應團體生活，也可以選擇「友誼」、「團體生活」等的故事書，讓孩子了解人際關係中分享與輪流的觀念，也讓他們慢慢從自我中心期邁向下一個階段。

• 5～7 歲

  低年級的孩子已經開始會認字也學會了注音符號，自主閱讀的能力也越來越成熟，針對這個階段的孩子可以選擇「有注音且短篇」的小故事，不僅可以培養共讀的時間，也能夠讓孩子學習認字。這個階段的孩子除了喜歡閱讀外，也喜歡獨立解決問題，因此可以選擇工具書、解謎等的書籍，讓孩子知道能夠從書中找到答案，解謎關卡等的書籍也能增加孩子對於閱讀的興趣。

  雖說這個年齡層的孩子喜歡獨立，但閱讀過程中適時的互動也是很重要的，在選擇書籍的時候除了要注意故事與內容外，也要關心孩子的興趣，選擇孩子喜歡的書對於培養閱讀習慣是很有幫助的唷！