正向教養不等於溺愛，體罰打罵不等於有在教小孩

打人是沒有合理性的

其實不管是 20 幾年前學生時代，或是時至今日，只要是在詢問孩子行為脫序，例如：不收玩具、說謊、挑食、打人等等，尤其是幼稚園或低年級學生，總是不乏有篇激進的留言，例如：不打不成器，現在不教以後換別人教訓你等等。但冷靜下來想想，難道有人天生就想當壞小孩嗎？如果打人是一個要被糾正的行為，為什麼大人就可以以教養之名做這個行為呢？這不是很弔詭和不合邏輯嗎？行為教導應該不僅僅只有打的一種教法。

前陣子看到胡展誥諮商心理師的文章真的很有感，胡老師說：

• 沒有誰該被打，也沒有誰可以因為各種理由打你。

• 我們找到許許多多的理由來說明對方欠打、證明自己打人的合理性。說穿了，是因為內在太多挫折與無力，必須找個出口釋放。

• 但打人是沒有合理性的。

正向教養不等於溺愛，體罰打罵也不等於才有在教小孩

正向教養一直都不容易，要當平和父母也是一個挑戰，但本來誰生下小孩就會當父母呢？父母也是和孩子一起成長、一起學習，一定要記著：孩子是獨立個體，正向教養不等於溺愛，體罰打罵也不等於才有在教小孩，這真的完全是兩碼事。

初衷就只是建立在「身為人，本該就建立在互相尊重的情況下」，所以當做自己侵犯到別人的權益的時候，一開始就違背了互相尊重的原則了（不管是打小孩還是小孩打父母，不管年紀多小，我是不會讓小孩打我發洩的，揮小拳頭的時候就會抓住，堅定的說打人會痛，不可以打人）。

成為愛自己也懂愛別人，充滿喜悅與自尊，且體貼守規矩的孩子

愛兒學 LoveParenting 蘿拉博士系列，我真的很喜歡也很推薦，「平和父母，快樂小孩」、「讓手足成為一生的朋友」，裡面真的字字珠璣，可以反覆咀嚼思考：蘿拉博士想傳達的理念是：教導而非控制，建立在與孩子的愛的連結，與孩子齊高，同理你的情緒，但引導你能自我管理，能成為愛自己也懂愛別人，充滿喜悅與自尊，且體貼守規矩的孩子。

正向教養不簡單但相信我們可以～而且真的值得！

• 懲罰不代表不引導，不打罵不代表不教導

• 以同理心設限，傾聽與尊重孩子

• 理解他和他一起並肩作戰。

魚丸醫師的阿 Q 快樂放養育兒人生，希望可以療癒和同溫到同在育兒路上闖關的各位！

原文連結：不打罵不代表不教，正向教養不等於溺愛

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圖片出處：Leowalt 李奧華特｜藝術工作室