如何教過動兒玩出專注力

過動兒的父母如何解決孩子易分心、難專注的學習障礙，引導孩子快樂學習，找到信心？班上有過動兒，老師又該如何協助學生更有效的學習？請看過來人的經驗傳授。

每個家長都不希望孩子輸在起跑點，不過，有群學習障礙的孩子，因為腦部與他人些微不同，導致在專注力或書寫，甚至在理解上不及一般孩子。尤其過動兒，往往合併上述幾項障礙，求學路需要更多的協助，才不會很早就喪失學習動力。

過動孩子的媽教你　怎麼助易分心的他學習

中華民國學習障礙協會理事長郭馨美、常務理事劉永寧，分別有過動症及注意力缺陷症的孩子，在十多年前對於過動與注意力缺陷疾病仍不熟悉的年代，他們曾求助感覺統合的課程，雖然對孩子寫字的平衡感有點幫助，然而，因無法提升專注力，孩子在學校始終跟不上學習的腳步。

郭馨美的兒子因過動症而有學習障礙，認字就是個大問題，從幼稚園開始，老師就不接納，國小老師還認為過動症是藉口，甚至當眾跟其他孩子說：「如果你們要作廢物就學他！」這樣的羞辱也讓她決定辭職，自己替孩子打根基。以下是她的教學祕訣：

1. 利用感官刺激小孩投入

   郭馨美、劉永寧分析這類注意力無法集中的孩子，無法同時認得並寫下正確的字，教導的重點是「要讓他不排斥且能正確閱讀，加強輸入的能力。」建議給孩子不同的感官刺激，讓他感覺像在玩，包括使用字卡，將部首與字根用不同顏色標示；利用觸覺協助認字，比如在沙上寫字；用大動作來比畫、並將筆法大聲念出來。

2. 生活化教材助理解

   這類孩子沒辦法填鴨式記憶，必須透過「化簡為繁」的方式，讓他覺得有意義才記得住。以「2＋3＝5」為例，必須透過具體化且生活化的描述，比如數葡萄顆數幫助理解。

3. 圖像式教學助記憶

   記國字書寫則像記圖片，以「閒」字為例，光講「門＋月」會讓孩子不知道該把「月」放在「門」的哪邊？為什麼放中間不能是一樣大？因此教學時要按照字的比例，讓他看到這個字的寫法是「門中間加上小一點的月」，才會寫正確；閱讀時特別慢，且漏字、跳行是家常便飯，建議多錄音給孩子聽，也能幫助理解。

4. 學習環境單純化

   居家環境上，應避免讓他在電視、電腦附近寫功課，桌面盡量單純，文具也不要太複雜，只要提供當下作業所需就好。

有些人認為給過動兒補充魚油或維他命，有助腦部運作，桃園療養院兒童精神科主治醫師宋成賢不否認這可能有幫助，但也強調如果能均衡飲食，營養品並非必需品。其次，營養供給應定時定量，像有的孩子上午上課易昏沉而失神，就是因為沒有吃早餐或早餐沒有攝取足夠的蛋白質。

問及這樣的教學有什麼收穫？劉永寧笑說，當然無法反應在所謂的成績上，她一直抱持著「沒有要求什麼成果」的態度，而是要孩子能自我肯定，即使比他人慢一點才學會，又如何？最後還是有學會。

郭馨美的兒子就是懂得自我肯定的例子。他念大學時，有次得意國文考很棒，她一看40分，好在哪？只見兒子指著下方占60分的默書說：「這我會，但寫不出來，是老師不會出題啊！」可見其他的分數全拿，只是要默寫或短時間內作文，這種書寫障礙恐怕一輩子會略遜於他人，但郭馨美並不擔心，因為現在多數文書工作都由打字取代、又能自動選字，與他人的差異可更縮短。

感謝桃園療養院兒童精神科主治醫師宋成賢審閱

延伸閱讀：

孩子難早起上學？心理師教你改善拖拉晚睡
從阿嬤家接回孩子後，怎麼調整小孩被寵壞的習慣
家長不再頭痛！專家傳授改善孩子「寫作業拖拉」的方法

原文出處：大家健康網站